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2016人教版小学二年级下册美术教案全册

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. 人教版小学二年级美术下册教案 教 学 计 划 一、了解学生,教学分析 二年级的学生已经学*有关美术基本知识一年多的时间了, 也掌握了一些简单的基本创 作、设计等的技能,但有部分同学在绘画、动手制作过程中还缺少大胆想象的创造,还要多 鼓励学生大胆表现自己的想象创造。 二、教学目的任务 1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学*兴趣。 2、运用多种材料和工具,进行绘画和简单工具制作。 3、培养学生空间知觉,形象记忆,创造等。 三、教学重点难点 1、灵活运用工具材料,进行绘画和工艺制作。 2、发展学生空间知觉,形象记忆,创造。 四、教学措施 1、做到不备课不上课。 2、精心制作教具。 3、运用多种教学手段,培养学生学*兴趣。 4、多展示学生作品等,增强学生自豪感,提高自信心。 5、提倡师生互动教学模式。 五、教学进度安排表 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 日 期 课时 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 教 学 内 容 2 月 22 日——2 月 26 日 2 月 29 日——3 月 4 日 3 月 7 日——3 月 11 日 3 月 14 日——3 月 18 日 3 月 21 日——3 月 25 日 3 月 28 日——4 月 1 日 4 月 4 日——4 月 8 日 4 月 11 日——4 月 15 日 4 月 18 日——4 月 22 日 4 月 25 日——4 月 29 日 5 月 2 日——5 月 6 日 5 月 9 日——5 月 13 日 5 月 16 日——5 月 20 日 5 月 23 日——5 月 27 日 5 月 30 日——6 月 3 日 6 月 6 日——6 月 10 日 6 月 13 日——6 月 17 日 6 月 20 日——6 月 24 日 6 月 27 日——7 月 1 日 7 月 4 日——7 月 8 日 第 1 课 纸片插接 第 2 课 重重叠叠 第 3 课 点、线、面 第 4 课 漂亮的包装纸 第 5 课 五味瓶 第 6 课 得奖了 第 7 课 美丽孔雀 第 8 课 叶子上的小“血管” 第 9 课 漂亮的花边 第 10 课 脚印的联想 第 11 课 蔬果变变变 第 12 课小鸟的家 第 13 课动物的故事 第 14 课 友谊卡 第 15 课 家乡变了样 第 16 课 我的老师 第 17 课 会爬的玩具 第 18 课 电脑美术 第 19 课 娃娃家 第 20 课 五彩缤纷的生活 复*考查 -. 1- 第 1 课 纸片插接 教学目的: 1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。 2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。 教学重点:插接图形的造型设计。 教学难点:插接技巧的了解与掌握(插接方法与摆设形状) 教学工具:彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。 教学过程: 一、授课 1、制作方法对比导入——点出课题 师言:小朋友们,我们在上几个学期的美术课中,上过很多的手工课,学到了许多新的 制作方法。 (请几个学生讲讲学过什么样的方法:粘、剪、卷……) 。教师指出今天我们要学 *新的制作方法——插接(纸片插接) 。 2、 欣赏、对比,发现新的纸工技法 欣赏制作精美的插接作品。 (扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥 梁作品。 ) 请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。 (在观察粘 贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生对比发现两者有制作方法何不同之处) 这些作品都巧妙的利用了插接方法。 (由学生回答、发现。 ) 3、 观察范作: 师问:观察作品并告诉老师哪些比较好看,为什么? 生答:纸片的图形十分漂亮,颜色丰富,搭配和谐。 4、 教师边示范制作,边讲解: 刚才我们经过观察, 已经发现了这课要学*的内容——纸片插接制作的一些要点, 现在 老师把具体的制作步骤示范,让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。 (1)设计纸片造型(由于时间较久,也可用简单方形代替, ) (2)剪。 (3)研究插接方法(提醒学生先由设计作品的底座) (4)插接。 提醒学生插接的底座一定要牢固,可选择井字格形结构。 (鼓励学生找其它更牢固又美 观的插接方式。 )若想插接得越高,底座建议做大些。 5、 让学生先讨论,并分组动手先制作插接底座。新 -课-标- 第-一-网 6、 看看谁的底座最牢固,并把这个新发现方法介绍给大家。 二、布置作业: 1、 学生可自行分组制作。 2、 要求色彩搭配合理,插接牢固。 3、 学生完成作业,教师巡视辅导,发现底座不牢固的立即给予指正、修改、加以巩固。 三、评价、作品展示、比一比: 选出造型夸张、 拼接牢固的小组作品,比比看, 谁的最有创意, 谁最有办法,插得最高, 由学生为主参评,小组间互相评价,讲一讲,这些作品的优缺点?相互交流插接经验。 四、教师小结 今天我们又学到了一种新的纸艺制作方法,知道了利用插接也可以做出精美的纸艺作 品,其实还有很多的方法我们还没学到,老师希望你们在以后的学*和生活当中多动动手, 你们就慢慢会发现这其中的美,并且用自己灵巧的双手把这种美制作出来。 -.. 2- . 第 2 课 重重叠叠 教学目标: 1.通过观察自然界中重叠的现象,学生初步了解重叠形状的特点。 2.通过教学活动,培养学生的欣赏、评述、造型、表现能力,从而提高审美素养。 3.通过学*活动,学生学会用一种或二种重叠形状排列的方法,并能在学*的过程中 感受到乐趣。 教学重点:了解重叠形状的特点,并制作。 教学难点:用两种或两种以上的重叠方法,创作图案。 教具准备:水果两个、几何图片若干、重叠形状拼贴画一幅。 学具准备:彩色纸(两色以上) 、剪刀、胶水 教学过程: 一、组织教学 二、观察导入 1、重叠的概念: 师 出示两个水果,做重叠摆放,提问水果产生了什么效果? 生 答略,师引导学



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